各教学单位：
我校于2016年3月全面启动本科教学工作审核评估、临床医学专业认证和护理学专业认证评建工作，并部署了各教学单位的评建工作任务。为督促评建工作有序推进，学校决定于5月9日至13日期间，对各教学单位“一评估两认证”评建工作开展情况进行第一次督导检查。
特此通知。
附件1：贵州医科大学教学单位评建工作督导分工
附件2：贵州医科大学教学单位评建工作督导检查表（第一次督导）
2016.4.26
附件1：
贵州医科大学教学单位评建工作督导分工 |
序号 |
接受督导部门 |
组长 |
督导组成员 |
秘书 |
1 |
公共卫生学院 |
林昌虎 |
陈玉其、温小军、苏敏 |
李炳福 |
2 |
食品安全学院 |
林昌虎 |
陈玉其、温小军 |
李炳福 |
3 |
法医学院 |
何志旭 |
陈玉其、温小军、郭兵 |
李炳福 |
4 |
医学人文学院 |
吕保平 |
付萍、孙晓红 |
肖 绚 |
5 |
护理学院 |
刘兴德 |
温小军、左丽、蒋红梅、杨明、孙发、艾戎 |
王秀红 |
6 |
麻醉学院 |
刘兴德 |
冯广卫、刘志燕 |
王秀红 |
7 |
基础医学院 |
罗 俊 |
温小军、左丽、冯广卫、蒋红梅、孙发、艾戎、李海洋、刘志燕 |
孔 兰 |
8 |
分子生物学重点实验室 |
罗 俊 |
苏敏、郭兵 |
孔 兰 |
9 |
医学检验学院 |
高 勇 |
潘卫、蒋红梅 |
杨 欣 |
10 |
必威 |
孙诚谊 |
贾秀英、王秀红 |
李晓芬 |
11 |
生物与工程学院 |
孙诚谊 |
苏敏、潘卫 |
李晓芬 |
12 |
计算机教育与信息中心 |
孙诚谊 |
杨成兰、朱焱 |
李晓芬 |
13 |
临床医学院 |
刘 健 黄亚励 |
温小军、左丽、蒋红梅、杨明、李海洋、刘志燕 |
王晓燕 |
14 |
医学影像学院 |
刘 健 |
刘志燕、曾柱 |
王晓燕 |
15 |
药学院 |
罗 鹏 |
苏敏、曾柱 |
朱 焱 |
16 |
运动与健康学院 |
罗 鹏 |
苏敏、冯广卫 |
朱 焱 |
17 |
招就处 |
罗 鹏 |
杨成兰、汤磊 |
朱 焱 |
18 |
医药卫生管理学院 |
战 勇 |
李宏伟、刘红美 |
黄 丽 |
19 |
学生处 |
战 勇 |
李宏伟、韩贞习 |
黄 丽 |
20 |
外国语学院 |
黄亚励 |
冯广卫、洪峰 |
张 洁 |
21 |
图书馆 |
黄亚励 |
付萍、刘红美 |
张 洁 |
22 |
社会科学部 |
冉江舟 |
冯广卫、姚思勤 |
罗亚欧 |
| |
附件2： 贵州医科大学教学单位评建工作督导检查表（第一次督导） |
督导时间： |
工作分类 |
工作内容 |
计划时间 |
督查要点 |
督查意见 |
一、评建专项工作 |
成立院系评建办公室，部门一把手为责任领导，明确评建工作联系人员，保证与学校迎评办及有关部门畅通对接。 |
3月25日 |
是否成立，是否一把手负责，是否明确联系人 |
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与学校签订责任书 |
4月10日前 |
是否签订 |
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紧密结合学校迎评办工作计划，制定本部门工作任务分解表和进度表，保持与学校整体工作同步协调 |
4月10日 |
是否制定，是否明了评建材料时间节点要求 |
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召开本院系师生迎评动员会 |
4月15日前 |
是否召开 |
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做好校级材料上报及教学工作基本状态数据库相关信息的填报 |
4月5日启动 |
是否配合 |
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以认证标准和评估指标为依据，在学校制定的基本内容基础上，结合院系及专业特色，建设完善院系级档案材料 |
4月15日前 |
是否自查摸底，启动建设 |
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组织、督促、指导教研室教学基础档案建设和支撑材料准备 |
4月7日启动 |
是否检查摸底，启动建设 |
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做好迎评宣传学习：参加学校培训，组织院系内培训、学习及自学，利用校园网迎评专栏等普及学习等 |
4月5日启动 |
是否组织师生学习，是否建立学习园地评建知识学习专栏 |
|
对照《指南》及《标准》，结合本课程的特点及临床专业认证的理念，对本单位近5年的教学工作进行总结，突出本课程的特色与优势，总结教改经验和成果，凝练亮点。 |
4月30日前 |
是否提交教学工作总结 |
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摸底自查整改，撰写部门初评报告，查找问题，提出整改方案。 |
4月30日前 |
是否启动自查，开始撰写初评报告 |
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拟定建设性工作任务及时间表，交学校评建办公室。 |
4月30日前 |
是否拟定并提交 |
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二、主要建设性工作 |
进一步修订完善相关教学管理制度 |
4月4日-7月1日 |
是否制定本部门特色性制度 |
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制定专业人才培养方案（含教学计划）并组织专家论证：按照教字〔2016〕18号 贵州医科大学关于修订本科专业培养方案的意见进行。 |
4月4日-7月1日 进行中 |
是否启动或完成编写并论证 |
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根据2015版培养方案要求，组织教研室修订课程教学大纲。 |
4月4日-7月1日 |
是否启动或完成修订 |
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落实卓越医生教学改革班模头、课程负责人遴选及教学大纲撰写（临床医学院、基础医学院、社会科学部、外国语学院等） |
4月4日-7月1日 |
是否启动或完成修订 |
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现代教育及教改理念的学习和运用：组织教师参加PBL示范教学、学生形成性评价等主题培训，学习领悟现代教育理念及教学改革方向，将以学生为主体、自主学习、形成性评价、早临床、创新能力等现代理念把握好，深入贯彻到日常的工作教学工作中去，形成可见的教学基础材料。 |
4月4日-7月1日 |
是否启动PBL教学改革或制定PBL教改计划 |
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组织教研室认真审查学生考试试卷及成绩评定，参照教字〔2016〕19号 贵州医科大学考试试卷存档管理办法 |
4月4日-7月1日 |
是否启动试卷审阅整理 |
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教学评价：开展形成性评价，开展教师评学、评管，学生评教、教师互评等工作，系统地搜集和分析教师与学生的反馈意见。参照教字〔2016〕11号 贵州医科大学教学评价工作实施方案（试行）实施。 |
4月4日-7月1日 |
是否制定教学效果形成性评价的实施方案，并注重评教反馈 |
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教学资源库建设：加强网络课程、资源库等网络资源建设，建立一批优质网络课程，鼓励开设慕课。为学生个性化学习、自主学习创造条件。 |
4月4日-7月1日 |
是否启动梳理，并制定建设计划 |
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撰写教改论文：梳理教学和教改成绩，撰写与临床专业认证有关教改论文。 |
4月4日-7月1日 |
是否动员教师撰写教改论文 |
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落实各级各类教学工程 |
4月4日-7月1日 |
是否启动逐项检查、总结、整改 |
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（仅限于临床医学院）临床技能中心建设，完成临床技能多站式考试中心（OSCE）设计、设备采购、装修、安装 |
4月4日-7月1日 |
是否启动，进展如何 |
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结合临床医学专业认证及开放实验室的需要，自查实验室环境建设，必要时提出硬件及实验室环境改造的意见和方案，报相关职能部门审批。 |
4月4日-7月1日 |
是否自查 |
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（仅限于毕业论文实践专业院系）做好毕业论文管理，严把质量关 |
4月4日-7月1日 |
是否落实，并开展专项审查、整改 |
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增加综合性、设计性、创新型等开放性实验 |
4月4日-7月1日 |
是否摸底自查，并增加开放实验项目 |
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对本专业实践教学基地教学工作进行督查 |
4月4日-7月1日 |
是否启动 |
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非临床专业实践教学基地的建设（至少3个校级基地签约） |
4月4日-7月1日 |
是否启动建设 |
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